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Explicaciones sociológicas del comportamiento desviado

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El comportamiento desviado es cualquier comportamiento que sea contrario a las normas dominantes de la sociedad. Hay muchas teorías diferentes que explican cómo el comportamiento se clasifica como desviado y por qué las personas participan en él, incluidas las explicaciones biológicas, las explicaciones psicológicas y las explicaciones sociológicas. Aquí, revisamos cuatro de las principales explicaciones sociológicas para el comportamiento desviado.

Teoría de la tensión estructural

El sociólogo estadounidense Robert K. Merton desarrolló la teoría de la tensión estructural como una extensión de la perspectiva funcionalista sobre la desviación. Esta teoría rastrea los orígenes de la desviación de las tensiones causadas por la brecha entre los objetivos culturales y los medios que las personas tienen disponibles para lograr esos objetivos.

Según esta teoría, las sociedades se componen de cultura y estructura social. La cultura establece objetivos para las personas en la sociedad, mientras que la estructura social proporciona (o no proporciona) los medios para que las personas logren esos objetivos. En una sociedad bien integrada, las personas utilizan medios aceptados y apropiados para lograr los objetivos que establece la sociedad. En este caso, los objetivos y los medios de la sociedad están en equilibrio. Es cuando las metas y los medios no están en equilibrio entre ellos que es probable que ocurra una desviación. Este desequilibrio entre los objetivos culturales y los medios estructuralmente disponibles en realidad puede alentar la desviación.

Teoría del etiquetado

La teoría del etiquetado es uno de los enfoques más importantes para comprender el comportamiento desviado y criminal dentro de la sociología. Comienza con la suposición de que ningún acto es intrínsecamente criminal. En cambio, las definiciones de criminalidad son establecidas por aquellos en el poder a través de la formulación de leyes y la interpretación de esas leyes por la policía, los tribunales y las instituciones correccionales. Por lo tanto, la desviación no es un conjunto de características de individuos o grupos, sino más bien un proceso de interacción entre desviados y no desviados y el contexto en el que se define la criminalidad.

Los que representan las fuerzas de la ley y el orden y los que imponen los límites del comportamiento adecuado, como la policía, los funcionarios judiciales, los expertos y las autoridades escolares, proporcionan la principal fuente de etiquetado. Al aplicar etiquetas a las personas y al crear categorías de desviación, estas personas refuerzan la estructura de poder y las jerarquías de la sociedad. Por lo general, son aquellos que tienen más poder sobre los demás, sobre la base de la raza, la clase, el género o el estado social general, quienes imponen reglas y etiquetas a los demás en la sociedad.

Teoría del control social

La teoría del control social, desarrollada por Travis Hirschi, es un tipo de teoría funcionalista que sugiere que la desviación se produce cuando el vínculo de una persona o grupo a los lazos sociales se debilita. Según este punto de vista, las personas se preocupan por lo que otros piensan de ellos y se ajustan a las expectativas sociales debido a sus apegos a los demás y lo que otros esperan de ellos. La socialización es importante para producir conformidad con las reglas sociales, y es cuando se rompe esta conformidad que ocurre la desviación.

La teoría del control social se centra en cómo los desviados están vinculados, o no, a los sistemas de valores comunes y qué situaciones rompen el compromiso de las personas con estos valores. Esta teoría también sugiere que la mayoría de las personas probablemente sientan algún impulso hacia un comportamiento desviado en algún momento, pero su apego a las normas sociales les impide participar realmente en un comportamiento desviado.

Teoría de la Asociación Diferencial

La teoría de la asociación diferencial es una teoría de aprendizaje que se centra en los procesos por los cuales los individuos llegan a cometer actos desviados o criminales. Según la teoría, creada por Edwin H. Sutherland, el comportamiento criminal se aprende a través de las interacciones con otras personas. A través de esta interacción y comunicación, las personas aprenden los valores, actitudes, técnicas y motivos para el comportamiento criminal.

La teoría de la asociación diferencial enfatiza la interacción que las personas tienen con sus compañeros y otros en su entorno. Aquellos que se asocian con delincuentes, desviados o delincuentes aprenden a valorar la desviación. Cuanto mayor sea la frecuencia, duración e intensidad de su inmersión en entornos desviados, es más probable que se vuelvan desviados.

Actualizado por Nicki Lisa Cole, Ph.D.


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